全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是(shì)从郑业成是否已婚 郑业成是几线演员结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然郑业成是否已婚 郑业成是几线演员会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全(qu郑业成是否已婚 郑业成是几线演员án)感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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