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欧莱雅精华肌底液好用吗，欧莱雅肌底液的作用和功效朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字(zì)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

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朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可(kě)惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家(jiā)之经(jīng)，清(qīng)至民国年间一度成(chéng)为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名沋(yóu)郎(láng)，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的(de)长期从(欧莱雅精华肌底液好用吗，欧莱雅肌底液的作用和功效cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了(le)众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值(zhí)得关(guān)注(zhù)的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教育(yù)经验和(hé)自己教育(yù)实践(jiàn)的(de)基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区(qū)别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了(le)两者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学(xué)教育的内(nèi)容是学其(qí)事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范(fàn)，养成一定的行为习惯(guàn)，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的形式培养儿(ér)童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加(jiā)光(guāng)饰，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不(bù)同，大(dà)学(xué)教育(yù)内容的重(zhòng)点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学术(shù)观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的(de)见解，为中国古代(dài)教育思(sī)想增添了新鲜的(de)内容。