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形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医学(xué)基(jī)础(chǔ)课基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(k形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句è)程以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且都(dōu)非(fēi)常的(de)有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的(de)关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动其积极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估(gū)患(huàn)者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注(zhù)意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的(de)心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入(rù)国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。