文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事物的,客观事(蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作(zuò蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁)用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(g蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁è)字,说(shuō)了(le)两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的(de)乡村划去(qù)的(de)时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四(sì)句话,写了自己的(de)行踪及(jí)离开时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力(lì)。

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