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上海四大八(bā)校是指什(shén)么高中，上海市重点高(gāo)中(zhōng)排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四(sì)大是(shì)指：上(shàng)海市民办华(huá)育中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国(guó)语学校(xiào)、上海市市北初级中学等(děng)四(sì)校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集团莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗学(xué)校、进(jìn)华中学、存志中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界(jiè)外国语中学、华二(èr)初(chū)级(jí)中(zhōng)学(xué)、立达(dá)中(zhōng)学等八(bā)校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前身是(shì)上海(hǎi)中学初中部，90年代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学与华泾实业(yè)联合在1999年建立(lì)了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中学(xué)建(jiàn)校(xiào)于1994年，也是(shì)一所可跨区招(zhāo)生(shēng)的(de)民办寄(jì)宿制(zhì)初级中学，为复旦附(fù)中的初中教学基(jī)地。

上海高中四大名校八大金刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶尖教育资源(yuán)的(de)代表。

　　 八(bā)大金刚(gāng)指的是(shì)南洋(yáng)模范(fàn)中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦）、延安中(zhōng)学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是(shì)坊(fāng)间的一种说法而已，各区县依然还(hái)拥有一些非常出(chū)名的(de)高中，比如浦(pǔ)东的(de)进才中学，静(jìng)安的市西(xī)中(zhōng)学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附(fù)中几乎不对外乎(hū)大(dà)区招生，在上海中考中(zhōng)，我们一(yī)般(bān)都(dōu)不会(huì)讨论(lùn)这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与发(fā)展决定》中(zhōng)各地建设一批实施素质(zhì)教(jiào)育的(de)示范性普通高中以及全国(guó)高中教育工(gōng)作(zuò)会(huì)议的(de)精神(shén)，上海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年(nián)4月正式(shì)启动建设(shè)的。

　　 上海市(shì)实(shí)验性示范性高中第一批(pī)有上海中学、复(fù)旦大(dà)学附属中学、上海交通大学(xué)附属中学、华(huá)东师范(fàn)大学(xué)第二(èr)附(fù)属(shǔ)中学、上(shàng)海师(shī)范大(dà)学附属中学、大同中学(xué)、格致中学、上海外(wài)国语大(dà)学(xué)附属大(dà)境中学、向明中学(xué)、南洋模范中学(xué)、位(wèi)育中学、延安中学(xué)、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学、新(xīn)中中学、复兴高级中学、华东师范大学第(dì)一附属中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨浦高级(jí)中学、七宝中学、行知中(zhōng)学、嘉定一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才(cái)中(zhōng)学、松江(jiāng)二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅(l莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗ǚ)市(shì)实验性示范性高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市(shì)基础教育现代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目的是(shì)在(zài)于通过促进学校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约(yuē)束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动学校(xiào)不(bù)断追求(qiú)新的(de)发展，形(xíng)成一(yī)支学(xué)校教育改革(gé)的先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚(jiān)队(duì)，对(duì)整个高中教育和基础教(jiào)育(yù)起示(shì)范、辐射和(hé)引领作用，从而带(dài)动基础教育的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高，促(cù)进本市率(lǜ)先基本实(shí)现教育(yù)现代化(huà)。

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