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颜元的教育思想思(sī)维导(dǎo)图，颜元的教(jiào)育思(sī)想主张

　　颜元的教育思(sī)想(xiǎng)：1、培(péi)养(yǎng)目(mù)标：“实德实才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为(wèi)人才是治国安民的(de)根本，而人(rén)才主要(yào)依靠(kào)学校教育来培养。

　　学(xué)校教育(yù)的培养目标是“实德实才之士(shì)”，即品德高尚(shàng)、有真才实学的(de)经世(shì)致用人(rén)才(cái)。

　　“实德实(shí)才之士”有两种，一种(zhǒng)是“上下(xià)粗精皆尽力求(qiú)全”的通才，另一(yī)种是“终身止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把(bǎ)以“六(liù)艺(yì)”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为教育内容，这就(jiù)是颜元所谓的“实学(xué)”。

　　同(tóng)时，颜元基于(yú)他“富国强(qiáng)兵”的(de)政治理(lǐ)想，还提(tí)出教(jiào)育要“兵农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习(xí)行”：“习性”，即(jí)学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教学要(yào)联系实际，观察(chá)、练习，“躬行而实践之”。解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音p>

　　第(dì)二，反(fǎn)对(duì)静坐读书、闭(bì)门读书和空谈理义，因(yīn)为其脱离实际，不能解决实际问(wèn)题还影响健康。

　　第三(sān)，并非排斥通过读讲来学(xué)习知识，而是(shì)主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知识(shí)的(de)目的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜(yán)元在自己(jǐ)规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋，并(bìng)规定了各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院(yuàn)的(de)六斋(zhāi)分别为(wèi)文事斋、武备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理(lǐ)学斋和帖括(kuò)斋(zhāi)。

　　之(zhī)所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应(yīng)当(d解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音āng)时(shí)的实际，等时机到了(le)则关闭这两斋。

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