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苹果x多重朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的不(bù)同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子(zi)家(jiā)训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山(shān)县人。著名理学家、教育(yù)家(jiā)。其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是(shì)明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才(cái)，志(zhì)于(yú)仕(shì)途。清(qīng)入(rù)关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，世(shì)称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传(chuán)很(hěn)广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人(rén)物，世(shì)称(chēng)朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育经(jīng)验和(hé)自己教(jiào)育(yù)实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初(chū)步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小学和大学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提(tí)出(chū)了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务(wù)、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理(lǐ)道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早(zǎo)施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学(xué)教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在(zài)教事的小学(xué)教育不同，大学教育内容(róng)的重(zhòng)点是教理，即(jí)重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代(dài)教(jiào)育(yù)思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内(nèi)容。