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　　相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别(bié)：1、相对评价是在被评价(jià)对象(xiàng)的群体中建立(lì)基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐(zhú)一(yī)与(yǔ)基准进(jìn)行(xíng)比较，以判(pàn)断该群体中每一成(chéng)员(yuán)的相(xiāng)对优势。

　　2、绝(jué)对(duì)评价是(shì)在评(píng)价对象的(de)集合之外确定一个(gè)标准，评(píng)价时把评价对(duì)象(xiàng)与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标(biāo)基准绝对位置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可(kě)以了解学生之间的差(chà)异，便于(yú)比较个(gè)体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比(bǐ)较客观，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么(me)评价之后，每个被评价者都可以明确自己(jǐ)与客观标(biāo)准的(de)差距，有利于发扬优(yōu)点(diǎ戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时n)，克服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对(duì)评价法，可直接鉴别(bié)各(gè)教育(yù)目标完成情况，明确今(jīn)后工作的(de)重点。

相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对(duì)性(xìng)评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和(hé)绝对性(xìng)评价(jià)的区(qū)别：定(dìng)亩带(dài)义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义(yì)不同：绝(jué)对性评价(jià)又称目标参(cān)照性(xìng)评(píng)价，是用目标参(cān)照性测(cè)验对戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时学(xué)生成绩进(jìn)行评定。

　　相对性评价也称常模参照性(xìng)评价，是用常模参(cān)照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材(cái)编制试题来测(cè)量学生的(de)学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到了(le)教学目标的要求(qiú)。

　　而(ér)相(xiāng)对性评价依据学生个人的成绩在该班(bān)学生成绩序列中或(huò)常(cháng)模中所处做唯的(de)位置来(lái)评价和决(jué)定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是一种(zhǒng)外部评价，注重的是(shì)目标达成与否(fǒu)，不考虑(lǜ)个(gè)体(tǐ)的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照(zhào)考试(shì)等。

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