音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和(hé)造就(jiù)适应社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师(shī)范大学、河北师(shī)范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要分为两个方(fāng)向，一(yī)个是音乐(lè)教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部(bù)的(de)作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备(bèi)获(h魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段uò)得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是(shì)平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式（包括单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学(xué)校魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段都会要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士(shì)课程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每(měi)个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所需(xū)的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音(yīn)乐(lè)与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工(gōng)作所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不(bù)会(huì)太(tài)过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐(lè)方面的(de)风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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