提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类哪些东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总意(yì)识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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