春天的声音排比句(jù)有什么作用呢？春天的声音排比句(jù)可以使春(chūn)天的声(shēng)音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出春天声音(yīn)的(de)美妙、春天的(de)生机勃勃(bó)，表现出对春天的(de)喜爱的。关于(yú)春天(tiān)的声音排比(bǐ)句有什么作用(yòng)呢以及春天的声(shēng)音排比句(jù)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)呢，春天听到(dào)了什么(me)声音排比句(jù)，春天(tiān)还(hái)是什么(me)用排比(bǐ)句，春天的气息(xī)的(de)排比(bǐ)句，用排比(bǐ)句来描(miáo)写春天的句(jù)子等问题，农商网将为你(nǐ)整理以下的生活(huó)知识：

春天是几月到几月

　　春天是(shì)3月到5月(yuè)的。

　　在北半球春(chūn)天是(shì)3-5月，中国农历(lì)的1-3月为春(chūn)季，南半球(qiú)的季节与北半球相反，春天(tiān)是9-11月。

　　季节(jié)一共有(yǒu)四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季(jì)为12-次年(nián)2月。

春天的声(shēng)音(yīn)排比句有什么作(zuò)用呢(ne)

　　春天的声音排比句可以使(shǐ)春(chūn)天的声音更加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的生(shēng)机(jī)勃勃，表(biǎo)现出对春天的喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞(cí)手法之一，指使用(yòng)排比修辞方(fāng)法，把三个或(huò)以上意义相关或相近、结构相同(tóng)或相似、语气(qì)相同(tóng)的词组或句子并排(pái)在一起组成的(de)句子(zi)。

　　有时候两个句子(zi)或以上的(de)并列句子也可以(yǐ)称为(wèi)排比(bǐ)句(jù)。

　　一般(bān)使用排比句来说理(lǐ)，可(kě)收到(dào)条(tiáo)理分明的效果。

　　用排比来(lái)抒情，节奏和谐，显(xiǎn)得感情洋溢、气(qì)势更为强烈。

　　用排比来叙(xù)事写景，能使层次清(qīng)楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天(tiān)的声音(yīn)”运用(yòng)了哪(nǎ)些修辞(cí)手法？

　　“春天的声音”运用(yòng)了拟人的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季(jì)节，不会说话，而(ér)人才会有(yǒu)声音，把春天拟作人才会发出声音。

　　这样(yàng)写可以让春(chūn)天的描写更加(jiā)生动、形象、具体，既能生动形象(xiàng)地(dì)写出春天的特(tè)点，又有(yǒu)了拟人化(huà)之后春天的活泼(pō)。

　　例如：

　　春(chūn)天(tiān)的声音是春雨润(rùn)物(wù)的(de)声音(yīn)；是白云轻轻飘过声音(yīn)；是(shì)春风拂(fú)柳的声音(yīn)；是(shì)候鸟回归(guī)的(de)鸣叫(jiào)声音；是(shì)孩子在(zài)春(chūn)天里嬉戏的声音……

　　这句(jù)话(huà)除了运(yùn)用了拟(nǐ)人的修辞手法(fǎ)，还用了排比的修辞手法(fǎ)。

　　可以使(shǐ)春天(tiān)的声音更(gèng)加(jiā)形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天声音的美妙，春天的生机勃(bó)勃，表(biǎo)现出对春天的(de)喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手(shǒu)法是为提高表达效果，用(yòng)于各种文章或应用文，在语言写(xiě)作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法一共有63大类(lèi)，78小类(lèi)。

　　通过修(xiū)饰、调整语(yǔ)句，运(yùn)用特(tè)定的表达形式(shì)以提高语言(yán)表达作用(yòng)的(de)方式。

　　常用的修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟人、夸张、排比(bǐ)、对(duì)偶、反(fǎn)复、设问、反(fǎn)高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一(yī)事物来比方另一事物的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作人来写，赋予物以人(rén)的言行或思想感情，用描写人的(de)词来描(miáo)写物。

　　3、夸张：为了达(dá)到(dào)某种(zhǒng)表(biǎo)达效果，对事(shì)物的形象、特(tè)征、作用(yòng)、程(chéng)度(dù)等方面着意扩(kuò)大或缩小(xiǎo)的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或以上结构(gòu)和长度(dù)均类(lèi)似、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的句子排列起来(lái)。

　　5、对偶(ǒu)：字(zì)数相等，结构形式相同或基本(běn)相同，意义对称的一对(duì)短(duǎn)语或(huò)句子，表达两个(gè)相对或相近的意思。

　　6、反复：为(wèi)了(le)突出某个(gè)意思(sī高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历)，强调某种感情，有意(yì)重复(fù)某个(gè)词语或(huò)句子。

　　7、设问：为(wèi)了(le)引起(qǐ)别(bié)人(rén)的注意(yì)，故意先提出问题(tí)，然后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激(jī)问(wèn)、反(fǎn)诘、诘问。

　　用疑(yí)问形式表达确定的意思，用(yòng)肯(kěn)定形式反问表(biǎo)否定，用否(fǒu)定形式(shì)反问表肯(kěn)定，只问不(bù)答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考(kǎo)资(zī)料

　　百度百科

　　-修辞手法

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