郑强老师引(yǐn)发了不小的(de)争议。

郑强(qiáng)老师(shī)目前(qián)担任太(tài)原理工(gōng)大学(xué)的党委(wěi)书记，职位(wèi)已经不小。

他多年前已(yǐ)经是教育(yù)界的(de)名人，所到之处，人流涌动，他就(jiù)代(dài)表着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为人直爽，说话一针见血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发(fā)言大(dà)都会(huì)引(yǐn)发一定的热议。

前(qián)不(bù)久，郑强(qiáng)老师受(shòu)邀去青岛大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀请郑强去演讲，必(bì)然也是看中了郑强(qiáng)在(zài)教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大(dà)学的(de)百(bǎi)年(nián)校庆，举办得相当(dāng)隆重，受邀(yāo)的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强，还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀而来的官(guān)员，使(shǐ)得此次演(yǎn)讲颇具(jù)争议(yì)性。

郑强在演(yǎn)讲的(de)过(guò)程中(zhōng)，有些青岛的官员离席(xí)了，整个(gè)演讲席的前排空出(chū)了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大概看(kàn)出了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他在台(tái)上(shàng)直(zhí)接炮轰离席的官(guān)员领(lǐng)导：“不要(yào)以为是你们给大(dà)学面子，邀(yāo)请你们来，是大学(xué)给你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他们身上(shàng)存在官僚主(zhǔ)义(yì)，来听演(yǎn)讲，就是(shì)走(zǒu)个(gè)过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人(rén)支持，有人反对(duì)。

支持(chí)者认为，郑强(qiáng)老师(shī)说的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重要，领导都来听(tīng)演讲(jiǎng)了(le)，应该给学生树立好榜(bǎng)样，认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不久离席，是对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批(pī)评(píng)这些(xiē)人(rén)，是知(zhī)识分子的风骨(gǔ)。

反对者则认(rèn)为(wèi)，领导(dǎo)过去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已，又不是(shì)听你演讲的。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要，哪有时间(jiān)听你讲(jiǎng)话，郑(zhèng)强还(hái)是感觉自己被怠慢了(le)，面子上过不去罢了，哪里是为百(bǎi)姓发(fā)声(shēng)。

公说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各方各(gè)执(zhí)一词(cí)，互不相让。

郑(zhèng)强老师批评(píng)离(lí)场现场，是在乎面子？

中途离场的领导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢？

具体问题，具体分析(xī)，不可(kě)一概而论。

领导一般(bān)行程(chéng)忙，事多，如果真有三万日元等于多少人民币多少(yǒu)急(jí)事，中途离场，也情有可原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演讲内(nèi)容不感冒(mào)，不想坐在台下听演讲内容，所以溜(liū)之(zhī)大(dà)吉，那就无法令人赞同(tóng)了(le)。

毕竟领(lǐng)导还是(shì)要做好学生的表率和带(dài)头作(zuò)用，如(rú)果领导一(yī)言不合都提前走，那年轻的学(xué)子，相对来说更加(jiā)心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任(rèn)何(hé)事(shì)，都需要耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而(ér)为的习惯，那(nà)做任(rèn)何(hé)事都(dōu)可能是一时热(rè)度，难(nán)成(chéng)气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的(de)演(yǎn)讲者(zhě)，看(kàn)到有(yǒu)人中(zhōng)途离席(xí)，必然当作没有任何(hé)事发(fā)生，若无其事地继续提前准备好的(de)演讲(jiǎng)内容(róng)。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不，他要(yào)将这种他(tā)看来(lái)不好(hǎo)的(de)现象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批评(píng)的(de)对与(yǔ)错，这种敢(gǎn)于(yú)说出自我(wǒ)想法的(de)老师，值得肯(kěn)定(dìng)。

大学，非(fēi)有(yǒu)大楼之谓(wèi)也，有大师之(zhī)谓也。大学(xué)真正的(de)目(mù)的(de)，是培养(yǎng)学生，是教书育人，是产(chǎn)生更多(duō)的大师(shī)。

郑强对官僚主义(yì)的批评，是否有(yǒu)助于大学的进步，学生的培养，仁者(zhě)见仁，智者(zhě)见智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强如此坦率(lǜ)和直爽之人，能发自内心，不(bù)怕(pà)得罪人地说出心中想法，对高校是(shì)件好事。对很多(duō)事情意见(jiàn)均(jūn)一致的高校，大抵是(shì)没有(yǒu)太大(dà)的创(chuàng)新力的。

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