这些(xiē)按(àn)宽(kuān)口径招收的学生，入(rù)校后杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物(hòu)，前期接受共通的.基础教(jiào)育，后期可按照高校(xiào)的(de)相(xiāng)关(guān)规(guī)定在招生(shēng)专业所涵盖的专业和专业方向中再(zài)做(zuò)进一步的专(zhuān)业(yè)选择，也叫专业分流，以实现专业(yè)教(jiào)育(yù)。

大(dà)学分流是什(shén)么意思

　　大学的(de)分流主要就(jiù)是(shì)先按照学科(kē)的总(zǒng)类或者(zhě)大类进行招生，也就(jiù)是高校里比较相近或者相同的学科门类，或者(zhě)是通院系进行的专业(yè)合并，轿圆扰以(yǐ)此进(jìn)行招(zhāo)生，而(ér)在(zài)学(xué)生入校以后(hòu)，经过1—2年的基础(chǔ)培养以后，在(zài)根据兴趣和双向(xiàng)选(xuǎn)择的原则从而(ér)进行专业分流。

扩展(zhǎn)资料

　　 　　提(tí)高效率。

　　一般(bān)按(àn)照“大类招生培养(yǎng)”主要就(jiù)是可以克服由(yóu)于(yú)专(zhuān)业分化过细造(zào)成比较分散的(de)局面，还(hái)可以(yǐ)更(gèng)好的发挥出院系在教学的过程中相关(guān)作用，以及有利于师资方面和设(shè)备方面(miàn)的资源能够得到有(yǒu)效合理的安排，从而(ér)可以做到提高该院校的腔带整体的办学(xué)效益(yì)。

　　 　　培养人才。

　　在提高(gāo)效率的前提就是培(péi)养人才，如(rú)果(guǒ)学(xué)院从“宽口径、厚基础”的培(péi)养要求(qiú)出发(fā)，不进可以将专业的.覆盖性扩大，还能创(chuàng)造新(xīn)的学科和课(kè)程体系，从而达到(dào)一种优化人才的培养模式，尤其是在(zài)当下的经济时闭旦代中，社会需要的就是各种人才能(néng)够具备创新意识和能力(lì)的存在，最重要的就是能够有(yǒu)效的解决学生整(zhěng)体科目成绩(jì)和(hé)整体(tǐ)素质(zhì)参差(chà)不(bù)齐的情况，从而创(chuàng)造现下的平衡状态。

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