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  1、文献法

  文献(xiàn)法是一种既陈(chén)旧,又赋有(yǒu)生命力的(de)科学(xué)研讨办法。

  不(bù)管哪一种社(shè)会活动想要留下永(yǒng)久的痕迹都离不开(kāi)各种(zhǒng)文献。

  人类活动与知道(dào)的无限(xiàn)性(xìng)和(hé)个别生(shēng)命与知道的有限性的对立,决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必要借(jiè)助于文(wén)献(xiàn)。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办(bàn)法(fǎ),比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

  不(bù)管在科学实验的过程中(zhōng),或是在理(lǐ)论研讨中,比较研讨都是不可或缺(quē)的基该(gāi)办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综合(hé)法的根本办法有两种。

  一种是实例法,借助(zhù)于(yú)给出(chū)的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问(wèn)题的(de)程(chéng)序;

  另一种是“轨道”法,经过(guò)所给(gěi)实例的履行(xíng)轨道,逐渐(jiàn)导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现(xiàn)有的科学(xué)理论和实践的需求,提出(chū)规划,使(shǐ)用(yòng)科学仪器和设备,在天然(rán)条件(jiàn)下(xià),经过有意图有步骤地(dì)操(cāo)作,依据调(diào)查(chá)、记载、测定与(yǔ)此相随(suí)同的现象的改(gǎi)变来(lái)确认条件(jiàn)与现象(xiàng)之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定量(liàng)分析法可(kě)以使人们对研讨(tǎo)目标的知(zhī)道进一步准(zhǔn)确化,以(yǐ)便愈加(jiā)科学地提醒规则,掌握实(shí)质,理(lǐ)清联系,猜测事物的发(fā)展趋(qū)势(shì)。

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  调查法, 比照法(fǎ), 文(wén)献研讨法, 跨科学研讨(tǎo)法, 描述性(xìng)研讨法(fǎ)……

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