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　　接下来分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)和赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清国(guó)留学(xué)生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的(de)医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念(niàn)和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中国(guó)人(ré衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢n)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形(xíng)式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了(le)头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意(yì)难却，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救(jiù)民(mín)真理(lǐ)的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名(míng)古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚的师(shī)生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义影响下，当时(shí)的(de)日本人(rén)对中国人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他(tā)对来自(zì)弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十(shí)二(èr)月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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