说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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