张雪峰(fēng)是著名的考(kǎo)研(yán)导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后，他(tā)开始将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军(jūn)高考(kǎo)志愿的填报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的(de)公司(sī)，公司目标是为广(guǎng)大考生指明未来(lái)方(fāng)向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的(de)优(yōu)势以及出众的口才，迅速(sù)在各大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专业的报(bào)考建议，多(duō)次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了(le)，所说(shuō)的言(yán)论(lùn)被(bèi)“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直截了当(dāng)的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新(xīn)闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何(hé)得此结论呢？他也(yě)并非是一时(shí)兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中，八(bā)成没(méi)有从事本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在享受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部表示，严(yán)肃(sù)查处(chù)收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业务(wù)雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报的专栏(lán)内容，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国(guó)教(jiào)育(yù)报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出(chū)版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽视了学生(shēng)的(de)个人(rén)兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人搞(gǎo)不(bù)远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他只(劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思zhǐ)有以(yǐ)“我有一个朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接(jiē)“口(kǒu)出(chū)狂言(yán)”。

社(shè)会正在(zài)教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确(què)实(shí)存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我们(men)要(yào)从学(xué)生的兴趣出发(fā)，引导(dǎo)学(xué)生追求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业(yè)知识(shí)后(hòu)，面临的最(zuì)主(zhǔ)要的问题还(hái)是(shì)生存(cún)问题。张雪(xuě)峰老师只是从(劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思cóng)生存(cún)角度给(gěi)学(xué)生(shēng)更多(duō)的(de)参考(kǎo)和(hé)意见，他的(de)言(yán)论可能存(cún)在争(zhēng)议，但(dàn)确实给(gěi)更(gèng)多的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很(hěn)多人(rén)站在一(yī)定高度上会说，要让学生按照自我的(de)兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句话去告诉学(xué)生，而不结合学生(shēng)的自身实际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫不(bù)负责。

作为一个学(xué)生，他的认知很大程度上停留在(zài)书本(běn)知识，他的(de)思想层级和社会实(shí)际(jì)情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是他(tā)真正的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生发掘所(suǒ)追求(qiú)的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做了这件事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要(yào)去做，这(zhè)才是真正(zhèng)的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有(yǒu)干过一件事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做。

这(zhè)不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿(yuàn)的填报(bào)指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学(xué)生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢(huān)的东(dōng)西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定(dìng)支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生(shēng)区分梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都睡不(bù)安稳。

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