小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))是(shì)六(liù)种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

　　关于小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))以(yǐ)及小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用 举例子，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)，十(shí)种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)，小(xiǎo)学常用的6种说(shuō)明方法等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

小学六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用是使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　京东是谁的老板是谁说(shuō)明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明京东是谁的老板是谁对象的(de)特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字，也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特(tè)点更加精确、科学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸(àn)人民(mín)带来了深(shēn)重(zhòng)的苦京东是谁的老板是谁难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物(wù)、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的(de)修辞手法来说明(míng)事(shì)物特征的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族(zú)的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的(de)牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物(wù)的本质特征作概括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗(cū)说明对(duì)象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的(de)四边形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 京东是谁的老板是谁