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飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句(jù)中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完(wán)意(yì)却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。