提高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害(hài)人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常子集是什么意思，非空真子集是什么意思容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到(dào)答(dá)案，或外出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们(men)会记(jì)忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解子集是什么意思，非空真子集是什么意思(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带(子集是什么意思，非空真子集是什么意思dài)孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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