小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是反复(fù)的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强语气或语(yǔ)势的(de)。

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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物(wù)的特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意思，突(tū)出(chū)某种情(qíng)感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用同一词(cí)语，达(dá)到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一(yī)词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的(de)需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉(dá)题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或(huò)所(suǒ)阐述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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