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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市场经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是(shì)音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composi2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单tion。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作(zuò)某些即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音乐(lè)）至(zhì)少会(huì)包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一(yī)份稳(wěn)定的工作，那么(me)音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐(lè)器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校(xiào)都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学士(shì)学(xué)位(wèi)，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿(2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单ná)美(měi)国举例来说(shuō)，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自己在大学(xué)所在州(zhōu)的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完(wán)成(chéng)制作的音(yīn)乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的专业(yè)无(wú)疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过(guò)与(yǔ)音(yīn)乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业(yè)的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立(lì)联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特(tè)定的(de)技能(néng)和自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方(fāng)面(miàn)有不(bù)错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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