小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语(yǔ)二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的(de)需要，要连续两次(cì)以上(shàng)使用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育(yù)她(tā)成(chéng)人(rén)的(de)山谷。

　　——二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来是这样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙(xù)事透(tòu)辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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