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兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果,反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题(tí)格式

  反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序,而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú),充满语(yǔ)言美(měi)。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征,使(shǐ)人(rén)如见(jiàn)其形,突(tū)出(chū)形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是(shì)根据表达需(xū)要,有意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语重(zhòng)复出现的(de)修辞方法,反复就是为了(le)强调某种意思,突出某种(zhǒng)情(qíng)感,特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句(jù)子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复(fù):

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行(xíng)为,连(lián)续(xù)两次以上使用同一词语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

  ——兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容(róng)或结构安排的需要,要(yào)连续(xù)两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮(liàng)原来是这(zhè)样(yàng)的!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走(zǒu)着,就像第(dì)一次认兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(兴致缺缺的意思是什么意思,兴致缺缺是一个成语吗ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原(yuán)来是(shì)这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常见。

  例(lì)句:鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通过反复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情(qíng),同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠,有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调,增强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁(fán),以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞手法及答题格式:

  比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现出了(le)……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人(rén),拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强(qiáng)气势(shì);叙事透(tòu)辟,条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对(duì)象+特(tè)性

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了(le)……,增(zēng)强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达了(的(de)情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问:自(zì)问自答(dá),引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和(hé)思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特(tè)征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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