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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观(guān)念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(s使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁hēn)灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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