大学的(de)学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判学生在(zài)大学期(qī)间(jiān)的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束(shù)的特征(zhēng)，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一种教育正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与(yǔ)社(shè)会工作、文(wén)体活(huó)动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

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