开学报道还是报到，开学报道和(hé)开(kāi)学(xué)报到的(de)区别(bié)是开学是用“报到”的(de)。

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开学(xué)报道还是(shì)报到(dào)，开学报道和开学报到的区别

　　因(yīn)为“报道(dào)”是利用某种工(gōng)具对某(mǒu)事或(huò)物进行解释说明，使人们清晰(xī)了解。

　　“报到(dào)”通常(cháng)指的是参(cān)加会议的(de)人到达会场(chǎng)办理的手续，或者(zhě)告(gào)知(zhī)自己到了，因此开(kāi)学(xué)用“报到(dào)”比较合(hé)适。

　　报(bào)道和报到的区别有：意思不同、使用场合不同、两者词性不同、近义词不同(tóng)。

　　一、意(yì)思不(bù)同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式(shì)发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报(bào)道必(bì)须(xū)真实，不许有半(bàn)点虚(xū)假。

　　2、报(bào)到：向(xiàng)组(zǔ)织(zhī)报告自己已经(jīng)来到(dào)。

　　例句：新(xīn)生报到(dào)意思(sī)说准备(bèi)在这个学校上学(xué)的学生来报(bào)到了。

　　二(èr)、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道：报(bào)道(dào)是向人群、向社会通报情况，其(qí)内容(róng)广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常有不(bù)明(míng)飞行物的报道，我对(duì)这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或某(mǒu)个单位(wèi)报告你已到达(dá)指(zhǐ)定现场，内容是(shì)单(dān)一的，相对来说，其(qí)范围(wéi)和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活(huó)颇(pǒ)感寂(jì)寞。

　　三(sān)、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可以(yǐ)作(zuò)为动词、名词，适用于不同的语(yǔ)境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象(xiàng)，新闻报道给(gěi)予了有力(lì)的(de)鞭(biān)挞。

　　2、报到(dào)：只作为动词(cí)，语境单一(yī)。

　　例句(jù)：我来(lái)报到(dào)了，贝格欠(qiàn)起身子(zi)，惟妙惟肖地(dì)行举手(shǒu)礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报(bào)道(dào)的近义词可以同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇(piān)新闻(wén)报道(dào)后，脑子里第(dì)一反应就是我要听(tīng)到你(nǐ)的声音，让我(wǒ)知道现在的你安然(rán)无(wú)恙(yàng)。

　　2、报到：而(ér)报到没有近义(yì)词(cí)。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都必须(xū)先到总服(fú)务台报(bào)到。

开学(xué)是报(bào)道还(hái)是报到 二者的区别

　　 开学报(bào)到。

　　报道和报到两者意思不(bù)同(tóng)、词性不同(tóng)、近义词不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者(一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次zhě)意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具(jù)对某事或物(wù)进行(xíng)解(jiě)释说明，使人(rén)们清楚了解。

　　报(bào)到：通(tōng)常指的是(shì)参(cān)加会(huì)议(yì)的人到达会场办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两(liǎng)者(zhě)词性不同

　　 报道有(yǒu)多种词性，可以作为动词、名词(cí)，适(shì)用于(yú)不同的语(yǔ)境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指对新闻等的报告传(chuán)播。

　　而报到没(méi)有近义(yì)词。

学生(shēng)报到(dào)是什么意思

　　 “学生报到”的(de)意(yì)陆(lù)喊缺思是学生(shēng)去新学校办的手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语成(chéng)语，向组织报告自己已经来(lái)到：新(xīn)生今天开始。

　　出自(zì)宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻方出中(zhōng)书，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(gōng)(赵普)纔午(wǔ)归第，遂(suì)为永制。

　　”

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