三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句-昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心

三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外文(wén)翻译的(de)，只是些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习(xí)三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时(shí)时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学(xué)多看(kàn)多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实(shí)习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。