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  1、文献法

  文(wén)献法是一种既陈旧,又赋有生命(mìng)力的科学研讨办法。

  不(bù)管哪一种社会活动想要留下(xià)永(yǒng)久的痕(hén)迹都离不开各种文献。

  人类活动(dòng)与知道的无限性和(hé)个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立,决议了咱们在研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种(zhǒng)思(sī)想办法,比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

  不管(guǎn)在科学(xué)实验的过程中,或是在理论研讨中,比较(jiào)研讨都是不(bù)可或缺(quē)的(de)基(jī)该办法。

  3、概括综合法

  概(gài)括综合法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两(liǎng)种。

  一种(zhǒng)是实例法(fǎ),借助于给出的一(yī)组输入/输出实例逐渐导出适(shì)于一(yī)类问题的(de)程序;

  另(lìng)一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过所给实例(lì)的履行轨道,逐渐导(dǎo)出程序(xù)。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其依据现有(yǒu)的科学理论和实践的(de)需(xū)求(qiú),提出规(guī)划,使用科学仪器(qì)和设此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读备,在天然条(ti此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读áo)件下,经过有意图有步骤地操(cāo)作,依(yī)据调(diào)查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的(de)因果联系(xì)。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知(zhī)道进(jìn)一步准确化(huà),以便愈加科学地提(tí)醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物的发展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照法, 文献(xiàn)研讨法, 跨科学研讨(tǎo)法, 描述性研讨法(fǎ)……

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