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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代描写生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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