于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终(zhōng)一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成功(gōng)准时(shí)结(jié)业。

　　能够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交流(liú)承认：必(bì)定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号(hào)人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己(jǐ)必定要(yào)经过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn)候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对你的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修(xiū)的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了大四根(gēn)本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要(yào)比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自(zì)己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就(jiù)低人一等，到(dào)了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到(dào)结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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