文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎ磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的n)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们(men)。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发(fā)展

　　 文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身(shēn)上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对(duì)于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一层是人们(men)欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来(lái)看小学语文(wén)教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段(duàn)共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离(lí)开时(shí)的留恋(liàn)之(zhī)情,说明(míng)了(le)第一次没有看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中(zhōng)心,回应(yīng)全(quán)文(wén),充实(shí)有力。

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