重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的(de)重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动(dòng)者，用在形(xíng)容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自(zì)己(jǐ)为什(shén)么(me)会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候重修的成(chéng)果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课(kè)程(chéng)是没有平常成果(guǒ)的(de)，我们平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果不(bù)给(gěi)的话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够看看我国(guó)大(dà)学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本(běn)就只有(yǒu)结业设计和(hé)选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他人(rén)多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修(xiū)就(jiù)低人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子！

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