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  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来(lái)说(shuō),每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音(yīn),按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字(zì)传入的时代和来也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思,也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句(lái)源地的(de)不同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉(hàn)字的(de)发音(yīn)和现代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

  的(de)发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

  “训读”是按(àn)照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言(yán)

  来(lái)读这个汉字时(shí)的读法。也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思,也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句

  “训读(dú)”的(de)词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

  种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例(lì)音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一(yī)种发音方式,是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的(de)形(xíng)和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来,叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法,是由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时期(qī)(南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng))吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具(jù)有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日(rì)语

  在日(rì)语里,训读(dú)(训読)是(shì)以日(rì)语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字,与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入(rù)也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思,也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有语”的韩(hán)训。

  现如(rú)今除了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行(xíng)讨(tǎo)论以外,日常言语已经不再使用。

  但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思,这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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