大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结(jié)业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别(bié)学生(shē湖南电大几本，湖南长沙电大是几本ng)专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等别(bié)离确认不(bù)同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘湖南电大几本，湖南长沙电大是几本(chéng)以(yǐ)权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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