音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本(běn)的时候(hwhile的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗òu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)