文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读(dú)的(de)作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事(shì),她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使(shǐ)他(庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思tā)翻(fān)开(kāi)第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去(qù)的(de)时候,我还(hái)回头去看那(nà)被抛在后(hòu)面(miàn)的茂(mào)盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写(xiě)了自(zì)己的行踪及(jí)离开时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明了第一(yī)次没有(yǒu)看见(jiàn)鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

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