提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提出一两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到(dào)故事中找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩(hái)子(zi)多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿(ér)记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约合理的(de)复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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