大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异(yì)程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作(zuò)为结(jié)业(yè)规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(x七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图ì)数(shù)，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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