全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的(de)关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗)无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面(miàn)部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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