全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

　　关(guān)于全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片以及全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写的(de)概念，全因素速写(xiě)图片，全因素素(sù)描是什(shén)么意思，全因素素描步骤解析等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的(de)大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织