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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是(shì)张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或(huò)者(zhě)吃(chī)点什么的(de)，相信(xìn)持之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想(xiǎn5公里是多少米 5公里是多少步g)象为(wèi)自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的(de)记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可(kě)以帮(bāng)助学生5公里是多少米 5公里是多少步边(biān)理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内(nèi)容(róng)，而不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　5公里是多少米 5公里是多少步就有利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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