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一(yī)年(nián)级语文一类字(zì)和二类字是什么意思啊，小学一(yī)年级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么(me)

　　一(yī)年级(jí)语文一类字是课本中写在(zài)田字格里的(de)，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础(chǔ)教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的(de)形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科(kē)学，是人们(men)相互交流(liú)思想等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　一(yī)类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要(yào)会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书(shū)面用语中等等(děng)。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不(bù)要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的(de)学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后边横(héng)线(xiàn)间隔(gé)中有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能写(xiě)出注音……其(qí)实就是学习这些生(shēng)字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在孩(hái)子(zi)们(men)掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的(de)字(zì)，学生要(yào)认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句子的过拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些生字，那就了(le)解了这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用(yòng)，而不是单独的拿(ná)出一个(gè)字(zì)让孩(hái)子去记，这(zhè)样效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字(zì)之后，在考试(shì)中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们(men)独立(lì)完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部(bù)正(zhèng)确(què)，孩(hái)子对这些(xiē)字应该是认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的(de)学习(xí)，在认识的(de)基础上要理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的(de)会(huì)认(rèn)字是多音字，我们(men)不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在(zài)语(yǔ)文书(shū)书(shū)后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们可(kě)以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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