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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱子家训(xùn)是(shì)谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是在不(bù)同时代(dài)由不同的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通(tōng)常人们(men)多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般(bān)人多(duō)不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学(xué)主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是(shì)明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡(chàng)知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的(de)教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三(sān)十七年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之(zhī)经，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关(guān)注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学(xué)教育，二(èr)是关(guān)于(yú)朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征(zhēng)的(de)初步认识，把一个人的教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并提(tí)出了两者(zhě)不同的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育(yù)的内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在日常生(shēng)活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道德规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习(xí)初步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动，能(néng)激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学(xué)教育，其任(rèn)务是(shì)在坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把他(tā)们(men)培(péi)养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视(shì)自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代(dài)教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。