家贫无(wú)从致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从(cóng)致书以观每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家翻译是(shì)出(chū)自《送东阳马(mǎ)生(shēng)序》的。

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家贫(pín)无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书之家翻(fān)译(yì)

　　家贫，无(wú)从致书(shū)以观，每(měi)假借于藏书之(zhī)家(jiā)，手自笔录，计日(rì)以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么(me)办法买到书籍(jí)学习，（就(jiù)）常常向有藏书(shū)的人家(jiā)借书，亲手抄(chāo)录(lù)，计算(suàn)好（归还的）日期（按(àn)时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书(shū)以观，每假借于藏书之家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不(bù)可屈(qū)伸，弗(fú)之怠(dài)。

　　录毕，走(zǒu)送之(zhī)，不敢稍逾(yú)约。

　　以是人多以书假余(yú)，余因得遍(biàn)观(guān)群书。

　　既(jì)加冠，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道(dào)，又患无硕师名人(rén)与游，尝趋百里外，从乡(xiāng)之先(xiān)达执经叩问。1039违章代码是什么意思 1039违章代码扣分吗

　　先达德隆(lóng)望尊(zūn)，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援疑(yí)质理，俯身(shēn)倾耳以(yǐ)请；

　　或(huò)遇(yù)其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢(gǎn)出一言(yán)以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余虽愚(yú)，卒获有所(suǒ)闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱好读书。

　　家里贫穷，无法得(dé)到书(shū)来(lái)看，常(cháng)常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按(àn)时(shí)送还(hái)。

　　冬天非(fēi)常(cháng)寒冷，砚台里的墨汁(zhī)都结了冰，手指(zhǐ)冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上(shàng)跑去还书，不敢(gǎn)超(chāo)过约(yuē)定(dìng)的(de)期限。

　　因此有很多人都(dōu)愿意把(bǎ)书(shū)借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以后，我更加仰(yǎng)慕古(gǔ)代圣贤的(de)学(xué)说，又(yòu)苦(kǔ)于不能(néng)与学识渊博的(de)老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿(ná)着(zhe)经书向乡里有道德(dé)学(xué)问(wèn)的前(qián)辈请教。

　　前(qián)辈德高望重，门人弟子挤满(mǎn)了他的屋子(zi)，他的言(yán)辞和(hé)态度从未稍(shāo)有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出疑(yí)难，询问道(dào)理(lǐ)，俯下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇(yù)到他(tā)大(dà)声斥责，我的(de)表情更加(jiā)恭顺，礼节更(gèng)加周到，不敢说(shuō)一个字反驳(bó)；

　　等到(dào)他高兴了(le)，则又去请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终(zhōng)获得不少教益(yì)。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士(shì)、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江(jiāng)浦江县）人，元末明初文学家，曾被明太祖(zǔ)朱元璋誉(yù)为“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋(sòng)濂与高(gāo)启、刘(liú)基(jī)并称为“明初诗文(wén)三(sān)大家”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案(àn)而(ér)被(bèi)流放(fàng)茂(mào)州，途中病死于夔州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东(dōng)阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄(xí)文(wén)》等。

家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还(hái)是什么意思

　　年(nián)幼时(shí)团缓就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷(qióng)，无法得(dé)到书来看，常向藏(cáng)书的人家求借，亲手(shǒu)抄录，约定日(rì)期送还(hái)。

　　出(chū)自(zì)明代(dài)文学家宋(sòng)濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文(wén)塌掘(jué)模(mó)结构(gòu)严(yán)谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在叙(xù)事中穿插细节描绘，读来生散吵动感人。

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