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三字(zì)经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃(nǎi)迁的下一(yī)句

  这句话的意思(sī)为:如果从小不好好教育,善良的本性就会变(biàn)坏。

  出(chū)自(zì)《三字(zì)经》,《三字经》是我国的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材,今天小(xiǎo)编就(jiù)来和(hé)大(dà)家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经(jīng)》简(jiǎn)介

  《三(sān)字经》,是(shì)中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典当中,《三字经》是最(zuì)浅显易(yì)懂的读(dú)本之一(yī)。

  《三字经》取(qǔ)材典(diǎn)范,包括中国(guó)传统文化(huà)的文(wén)学(xué)、历史(shǐ)、哲学(xué)、天(tiān)文(wén)地理、人伦义理、忠孝节义(yì)等等,而核(hé)心(xīn)思想(xiǎng)又包括了“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时(shí),就(jiù)了(le)解了常(cháng)识(shí)、传统国学及历史故事,以及(jí)故事内(nèi)涵中(zhōng)的做人(rén)做事道(dào)理(lǐ)。

  《三字(zì)经》是(shì)我国不可多得的(de)宝(bǎo)贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的(de)蒙(méng)学(xué)读(dú)物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟(gǒu)不教(jiào),性(xìng)乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专2022年中国人平均身高是多少,中国最新身高统计数据

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不(bù)教,父之(zhī)过。

  教不严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲(qīn)师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于(yú)亲,所当(dāng)执。

学习《三字(zì)经》意(yì)义(yì)

  1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的(de)经(jīng)典传统(tǒng)文化之一,它是(shì)中华儿女智慧的(de)结晶,它(tā)承载着一个民族的(de)历(lì)史与精(jīng)神,体(tǐ)现了独特的教育思想和(hé)文化魅力。

  这是中国(guó)几千年(nián)来形成(chéng)的独(dú)特的民族文(wén)化,在世(shì)界上也(yě)是举足(zú)轻(qīng)重,并受到全世界的广(guǎng)泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明(míng)扼要,是以中(zhōng)国(guó)历史为素材,植根于传统文(wén)化(huà),强调教育以“德”为先(xiān),学贵在恒和环境(jìng)对学习的影响,讲述教育与(yǔ)学习重要性的(de)教育(yù)论(lùn)著。

  同时也是(shì)我国代古一部传统(tǒng)的儿童启(qǐ)蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社(shè)会环(huán)境下,德育教育也(yě)成为现(xiàn)行教育改革所面临的一个重要课题(tí)。

  现在很多学校也把传承中华民族经典(diǎn)传统(tǒng)文化作(zuò)为新时期(qī)德育教(jiào)育(yù)发展的重要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首(shǒu)位(wèi)的,一个人首先得要(yào)有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年来智(zhì)慧(huì)的(de)结晶,它(tā)使(shǐ)我中华(huá)民族历经几千年生生不(bù)息(xī),屹立不(bù)倒(dào)。

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