大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践环(huán)节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的学(xué)习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)，与敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思班建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发(fā)生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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