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逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)是在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么(me)以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quá逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的n)文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年(nián)都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主逆天邪神为什么不更新了逆天邪逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的神是什么时候开始写的(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。