音读(dú)训读的解(jiě)释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么(me)是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国(guó)传入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的(de)不同，大致百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有(yǒu)同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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