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  音(yīn)读训读的(de)解释是什么(me),音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音(yīn)读?什么(me)是训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

  关(guān)于音读训读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释以及音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么,音读训读的解释和意思(sī),音读训读的解释,音读训读对照表,音读和训读是什么意思等问题,小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识:

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  问什(shén)么是(shì)音读?什么是训读?答(dá)简单来说,每个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音,按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉字(zì)传入的时代和来源地的不同(tóng),大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字(zì)

  的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么(me)意思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式,是使用该等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

  所(suǒ)以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和义,不(bù)采用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来(lái),叫音读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法,是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

  每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗一种叫做(zuò)“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

  日语和韩语中的(de)训读(dú)

  1、日(rì)语(yǔ)

  在日语里,训读(dú)(训読(dú))是以日语固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

  但(dàn)近代(dài)以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

  使用类似(shì)于和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对(duì)某些的(de)汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

  现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外,日常言语已经不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī),这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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